La neurobiologia del cervello che legge: anche i sogni nascono dalla realtà

Ente Promotore

Sabrina Gasparini

Scuole di riferimento

Superiori

Fascia di età

16-18 anni

Dedicato a

Scuole di Milano città

Luogo

A scuola

Numero massimo iscrizioni

1

Obiettivi e descrizione progetto

Rafforzare la media education mediante la conoscenza della neurobiologia del cervello durante la lettura. Sviluppare un percorso di approfondimento sullo sviluppo dell'empatia tramite la proiezione del sé nell'opera letteraria e la rielaborazione che ne deriva a livello di autodeterminazione nelle scelte individuali e sociali. Proporre la produzione di elaborati multimediali a commento di un'opera d'arte a scelta dell'allievo, oppure del docente, con linee guida sulla scrittura argomentativa in base alla reading response theory.

Tempistiche

n. 1 incontro di 1.30 Prima parte teorica, seconda pratica.

Materiali messi a disposizione dall’ente promotore

Elaborati multimediali di riferimento per illustrare la reading response theory ed esempi di rielaborazione critica di un'opera d'arte secondo il metodo di A.Chambers.

Risultati Attesi

Presentazioni con Ict; elaborati con paddle o altre app; ogni tipologia di prodotto che l'allievo reputi possa esprimere il proprio vissuto nella rielaborazione dell'opera d'arte di riferimento.

Libro e Autore

M. Wolf, Proust e il calamaro. Storia e scienza del cervello che legge, Ed. Vita e Pensiero, 2012